In der 6. und 7. Jahrgangsstufe werden im Fach IT die Anfangsmodule unterrichtet. Hier sehen Sie ein paar Beispiele aus dem Unterricht.

		Die Schüler der 6. Klassen machen spielerisch erste Schritte im Bereich der Programmierung und erlernen eine einfache objektorientierte Sprache (EOS). Die nebenstehenden Beispiele zeigen einen Gabelstapler und eine Rakete in Aktion.
In der 7. Jahrgangsstufe steigen die Schüler in das Modul Bildbearbeitung ein. Dabei können sie bei einer Fotomontage ihrer Kreativität freien Lauf lassen.
				Im Modul Tabellenkalkulation geht es nicht nur um Berechnungen mit Hilfe von Formeln, sondern die Schüler lernen auch Daten grafisch aufzubereiten.

Modul E4 - Baugruppenmontage in einem CAD-Programm

Beispielbilder von Schülern aus der 9. Jgst.

Michael Zinsmeister	Sebastian Schalch	Maxi Rieger

 Wann ist eine Tat oder ein Mensch gut oder böse? Und ist es überhaupt zulässig, in diesen Kategorien zu denken? Was ist der Sinn des Lebens?

Auf diese und andere schwere Fragen versucht die Ethik seit Jahrtausenden Antworten zu finden. Der Begriff kommt vom griechischen Wort "ethos" und bedeutet soviel wie "Sitte", "Gewohnheit", "Herkommen". Das Unterrichtsfach Ethik "will den Schülern eine Orientierungshilfe bei Fragen und Problemen geben, die sich ihnen in ihrem privaten, familiaren und schulischen Umfeld ergeben. Dabei will er ihre Suche nach eigenen Lebenszielen und dem damit verbundenen Zurechtfinden in unserer Gesellschaft unterstützen."

Das bedeutet, dass wir uns im Fach Ethik mit ganz vielfältigen Fragestellungen auseinandersetzen, die von "Warum nervt mich mein Bruder?" über "Warum verlieben wir uns?" bis hin zu den oben genannten "schweren" Fragen reichen. Wir setzen uns aber auch mit verschiedenen Religionen, Weltanschauungen und Lebensentwürfen auseinder, um Toleranz, Achtung und Selbstbeherrschung nicht nur als Worthülsen zu verwenden, sondern aktiv einzuüben und anderen vorzuleben. 

Haushalt und Ernährung

7. Klasse: Haushalt und Ernährung

Ein schönes Thema im Lehrplan der 7. Jahrgangsstufe. 

wir haben es in einer entsprechende Projektarbeit zusammengefasst. Die Schüler haben selbständig ein Thema ausgewählt und den Esstisch entsprechend eingedeckt. Natürlich gab es auch das passende Essen dazu.

Die Ergebnisse sprechen für sich:

Candlelight Dinner		Fußballfieber

Werken

 6. Klasse Werken.

Nach dem Lehrplan wird mit Ton, Holz und Papier gearbeitet.

Bilder zu den Werkstücken:

 
Ton - Kugeldose

„Im Schulsport entwickeln die Schüler ein positives Selbstkonzept und erhalten Orientierungspunkte für die Weiterentwicklung eines tragfähigen Weltbildes, in dem Fairplay und humaner Sport selbstverständlich sind. Der Sportunterricht an der Realschule macht die Schülerinnen und Schüler mit der vielfältigen Erlebniswelt des Sports bekannt und ermöglicht ihnen die individuell sinnvolle Auswahl sportlicher Betätigung zur Bereicherung der persönlichen Lebensqualität.“   (Lehrplan Bayer. Realschule)

Neben dem Basissportunterricht bieten wir unseren Schülern interessanten Wahlunterricht:

• Eishockey
• Skilanglauf
• Mountainbike
• Klettern
• Schwimmen
• Ski Alpin
• Ringen

 → Mehr

Wir organisieren erlebnisreiche Fahrten und Aktivitäten:

• Sommersportwoche (7. Klasse)
• Bundesjugendspiele mit Fußballturnier (5. bis 8. Klasse)

Außerdem nehmen unsere Schüler erfolgreich am Wettbewerb „Jugend trainiert für Olympia teil“:

• Eishockey
• Fußball
• Skilanglauf
• Ski alpin
• Snowboard
• Sportklettern
• Ringen

Aktionen im Schuljahr 2017/2018

MITEINANDER	Fußballturnier der 8. und 9. Jahrgangsstufe am Freitag den 20.07.2018 unter dem Motto „MITEINANDER“ →Mehr
	Bayerncup der Schulen im Eishockey Herzlichen Glückwünsch zum deutlichen Sieg unserer Schulmannschaft → Mehr
	Tölzer Realschüler dominieren Bayernfinale im Schulsportwettbewerb: „Snowboard Cross“ in Grasgehren im Allgäu → Mehr
	Teilnahme am Schulsportwettbewerb Skilanglauf: Sehr gute Ergebnisse bei der Kreismeisterschaft →Mehr → Presseartikel
	Unsere Schulmannschaft Handball: Herzlichen Glückwunsch zum 2. Platz und zur besten Realschulmannschaft im Bezirksentscheid Oberbayern-Ost →Mehr
	Unsere Alpinen Skiläufer zeigten eine hervorragende Leistungen im Bezirksentscheid - Herzlichen Glückwunsch und vielen Dank für die tolle Unterstützung der zahlreichen Eltern und Fans. →Mehr

 Unsere Schule bietet den Schülern neben der Turnhalle ein Schwimmbad, einen Kraftraum, einen Boulderraum und einen Hartplätze mit Slacklineanlage im Außenbereich.

Ansprechpartner: Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein! (Fachschaftsleiter)

Aktuelles im Schuljahr 2017/2018

• Toleranz, die schmeckt …

„Muslimisch kochen“ an der Staatlichen Realschule Bad Tölz →Mehr

• Realschuler singen für Senioren →Mehr

Siebtklässler in Moschee Penzberg

Alle 7. Klassen der Realschule Bad Tölz machten sich Ende Juli 2017 auf, um gemeinsam mit ihren Religionslehrern in Penzberg die Moschee zu besichtigen und dabei die Religion und Kultur des Islams näher kennenzulernen.

Impressionen vom Besuch der Moschee:

Gönül Yerli begrüßte die Siebtklässler und ihre Lehrkräfte herzlich in der Moschee in Penzberg		Dass das muslimische Gebet beinahe „sportive“ Züge hat, durften die Schüler am eigenen Leib erspüren.
		Gönül Yerli gewährte den Siebklässlern einen Einblick in die „Koranschule“.
Die Moschee im Herzen Penzbergs ist ein echter Hingucker.
Einmal im Leben sollte jeder Muslim die Pilgerreise nach Mekka zur Kaaba (=zentrales Heiligtum des Islams) auf sich nehmen.

Aktionen und Exkursionen

• Adventliche Meditationen
• Kirchenexkursionen
• Moscheebesuch in Penzberg

Soziale Projekte

• Projekt Jugendherbergssammlung der DJH

Um auch in Zukunft aktuelle, preiswerte und schulgemäße Aufenthalte ermöglichen zu können, ist die Schulsammlung eines der wichtigsten finanziellen Standbeine der DJH. Viele Schüler der Realschule Bad Tölz engagieren sich im November bei der jährlichen Schulsammlung für die bayerischen Jugendherbergen. Dadurch erwerben alle fleißigen „Geldeintreiber“ die kostenlose Gruppenmitgliedschaft für ihre Schule und beweisen dadurch ihren ehrenamtlichen Einsatz für die Schulgemeinschaft.

* Projekt: „Schüler Helfen Leben“

Teilnahme am Projektauswahltreffen in Berlin (PAT)

Um mehr über die Situation junger Menschen in den Projektregionen von „Schüler Helfen Leben“ zu erfahren und zu entscheiden, welche neuen Projekte mit den Erlösen des „Sozialen Tages“ gefördert werden sollen, findet jährlich in der Freien Waldorfschule Kreuzberg in Berlin ein sogenanntes Projektauswahltreffen –  kurz PAT – statt. Schüler unserer Schule dürfen hier die Projektauswahl aktiv mitbestimmen.

Teilnahme am „Sozialen Tag“ 

Lernen findet auch für unsere Schülerinnen und Schüler nicht nur in der Schule statt, weshalb sich unsere Schule alljährlich an der bundesweiten Aktion „Sozialer Tag“ beteiligt. An diesem Tag engagieren sich rund 80.000 Schü­lerinnen und Schülern, damit Kinder und Jugendliche in Südosteuropa und syrische Flüchtlinge in Jordanien wieder eine Zukunft haben. Die Idee ist einfach: Schülerinnen und Schüler arbeiten einen Tag lang und spenden ihren Lohn für einen guten Zweck, nämlich für die Hilfsprojekte von „Schüler Helfen Leben“ in Südosteuropa und in Jordanien. „Schüler Helfen Leben“ ist Deutschlands größte Jugendhilfsorganisation, die sich seit den Kriegen im ehemaligen Jugoslawien in Südosteuropa für Kinder und Jugendliche engagiert.

Tragen auch Sie zum Sozialen Tag bei, indem Sie Ihr Kind bei der Suche nach einem Arbeitsplatz unterstützen oder sich sogar selbst als Arbeitgeber zur Verfügung stellen!

Die Schülerinnen und Schüler werden durch verschiedene Info-Materialien sowie unsere Schule ausführlich auf den Ablauf und die Hintergründe des Sozialen Tages vorbereitet. Weitere Informationen finden Sie auf der Homepage: www.sozialertag.de 

Ein herzliches Dankeschön an alle Schülerinnen und Schüler der neunten Jahrgangsstufe, die sich am 3. Juli 2014 am „Sozialen Tag“ beteiligt und insgesamt rund 1.500 Euro erwirtschaftet haben. 

Berichte über den „Sozialen Tag“ 2018

Sozialer Tag 2018: Wir machen mit!

„Man lernt nicht für die Schule, sondern für das Leben“, weshalb sich die Realschule Bad
Tölz auch in diesem Jahr wieder an der bundesweiten Aktion „Sozialer Tag“ beteiligte. → Mehr

Liebe Schülerinnen und Schüler, liebe Eltern,

hier findet Ihr/ Sie allgemeine Tests und sonstige nützliche Informationen rund um die Mathematik.

Viel Spaß beim Üben 

I Grundwissen Mathematik

II Prüfungsaufgaben der vergangenen Jahre

1. Jahrgangsstufentests (6. und 8. Jahrgangsstufe)
2. Grundwissenstests (7. und 9. Jahrgangsstufe)
3. Abschlussprüfungsaufgaben
4. Probeunterricht

III Aufgaben und Materialien

1. Unterrichtsmaterialien sortiert nach Teilgebieten der Mathematik (z.B. Bruchrechnen und Zahlenbereiche, …)

2. Interaktive dynamische Arbeitsblätter

3. Interaktive Unterrichtseinheiten

4. Weitere Materialien zum selbstständigen Arbeiten

"Unser Weg durch das Tor ins ehemalige Lager war irgendwie bedrückend…“

Im Dezember 2015 besuchten alle 10. Klassen die KZ-Gedenkstätte Dachau. Dort angekommen, betraten wir mit der uns zugeteilten Rundgangsleiterin durch das „berühmte“ Tor mit dem Schriftzug „Arbeit macht frei“ die Gedenkstätte.

Eingang durch das Jourhaus

Wir hatten irgendwie ein bedrückendes Gefühl, als wir durch das Tor hindurchgingen. Dann standen wir auf dem riesigen, ehemaligen Appellplatz und betraten anschließend das Hauptgebäude. Dort mussten sich die Gefangenen ausziehen, duschen und danach wurden ihnen die Haare abrasiert. Somit nahm man ihnen alles weg. Sogar ihre Namen wurden durch eine Nummer ersetzt. Die Häftlinge gaben bei der Einlieferung in Dachau ihre Persönlichkeit ab. Nach dieser Prozedur brachte man die Männer in Baracken unter.

Dort lebten sie unter menschenunwürdigsten Bedingungen. Eine Baracke war ursprünglich für die Unterbringung von 200 Menschen geplant. In den letzten Monaten vor der Befreiung des Lagers durch amerikanische GIs lebten zum Teil bis zu 1.700 Häftlinge in einer Baracke. Wir erhielten während der Führung die Gelegenheit, Nachbauten der Baracken zu besichtigen. Allein die Vorstellung, dass so eine große Anzahl von Menschen auf so engem Raum zusammengepfercht wurden, fanden wir sehr erdrückend.

Ursprünglich sollten im Konzentrationslager Dachau rund 5.000 Männer inhaftiert werden. Am Ende befreiten die Amerikaner im April 1945 über 32.000 Gefangene. Aber wer wurde überhaupt in diesem Lager eingesperrt? Es waren hauptsächlich politische Gefangene wie Kommunisten, Mitglieder der SPD sowie viele Kommunalpolitiker, die sich den Nazis in ihren Gemeinden mutig widersetzten. Aber auch viele Juden, Sinti und Roma sowie Homosexuelle waren in Dachau inhaftiert. Schockierend fanden wir, wie respektlos mit den Toten des Konzentrationslagers umgegangen wurde. Wenn man heute die langen, von Pappeln gesäumten Reihen der ehemaligen Baracken abschreitet, gelangt man zu zwei Krematorien. Hier wurden die Leichen des KZs fast rund um die Uhr verbrannt. In den letzten Monaten starben so viele Menschen in dem überfüllten Lager, dass selbst die Krematorien nicht ausreichten, die Toten zu „beseitigen“. Die Amerikaner stießen daher bei ihrer Befreiung auf Leichenberge. 30 namenhafte Dachauer wurden später gezwungen, sich diese anzusehen. Sie waren entsetzt.

Am Ende der Führung besichtigten wir einige Kunstwerke, in denen man später versuchte, das Leiden der Häftlinge darzustellen und den Opfern ein Denkmal zu setzen.

Häftlinge flüchten sich in den Zaun

Der Besuch der KZ-Gedenkstätte war für uns sehr informativ und wir haben dadurch verstanden, was es heißt, in dieser Zeit ein KZ-Häftling gewesen zu sein.

Valerie Fischhaber und Pauline Klimmer, Klasse 10e

Gänsekiel statt Kugelschreiber (7. Jahrgangsstufe)

Mit Füller und Kugelschreiber kann jeder Schüler schreiben. Aber wie fühlt es sich an, mit einer echten Gänsefeder zu schreiben? Funktioniert das wirklich?  Schülerinnen und Schüler der 7. Klassen haben es ausprobiert. Tatsächlich muss sich die Hand langsam an das ungewohnte Schreibgerät gewöhnen. Auch das dosierte Eintunken in das Tintenfass will geübt sein. Sonst gibt’s Tintenkleckse und man muss wieder ganz von vorne anfangen. Also ist höchste Konzentration angesagt. Die Schreibversuche der Schüler waren bei Mädchen und Jungs gleichermaßen beachtlich. Übrigens, auch die Tinte haben die Kinder selbst hergestellt – aus Bananenschalen! Am Ende stand die Erkenntnis, dass das Schreiben im 21. Jahrhundert wesentlich komfortabler ist.

Diplôme d`Etudes en langue française

DELF an der Realschule Bad Tölz

In der Wahlpflichtfächergruppe III a mit dem Profilfach Französisch haben die Schüler der Realschule Bad Tölz die Möglichkeit, das international anerkannte Sprachzertifikat DELF zu erwerben.
Das DELF-Zertifikat bescheinigt den Schülern, dass sie sich in Wort und Schrift in alltäglichen Standardsituationen in der Fremdsprache ausdrücken können. Dabei können in der Realschule die Niveaustufen A1, A2 und B1 erreicht werden. Die Schüler unterziehen sich dafür sowohl einer mündlichen als auch einer schriftlichen Prüfung. Letztere überprüft das Textverständnis, das Hörverstehen sowie die Fähigkeit, selbst einen Text in der Fremdsprache zu verfassen.

An der Realschule Bad Tölz bietet die Fachschaft Französisch den Erwerb des Diploms für jede Niveaustufe an. So können sich die Schüler der achten Klassen das DELF- Diplom A1 und die Schüler der neunten Klassen das Diplom A2 bescheinigen lassen.
Am Ende des vierjährigen Französischunterrichts an der Realschule verfügen die Schüler über gute Grundkenntnisse der französischen Sprache und legen eine Abschlussprüfung ab, die an den Vorgaben des DELF B1 ausgerichtet ist. Sie können somit zusammen mit ihrer bestandenen Abschlussprüfung auch dieses Diplom erhalten, das ihnen ihre Französischkenntnisse auf internationaler Ebene bescheinigt und somit auch beruflich viele Türen öffnen kann

Ansprechperson: Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein! (Fachschaftsleitung)

Tölzer Realschüler im Frankreichfieber 2018 → Mehr

Deutsch-französischer Freundschaftstag 2017 an unserer Schule

Für französischen Flair sorgten am Dienstag, den 24.01.2017 wiederum Schülergruppen mit der Wahlpflichtfächergruppe IIIa an unserer Schule. Unter der Leitung von Frau Böck und Herrn Lehmeier wurden leckere Crêpes, süße Madeleines und köstliche Gâteau au chocolat in der ersten und zweiten Pause angeboten. Denn bekanntlich geht die Freundschaft durch den Magen.

Über eine interessierte Schülerinnen und Schüler mussten sich "unsere Franzosen" an diesem Tag jedoch keine Sorgen machen. Bereits nach kurzer Zeit waren die Tische gut mit Selbstgebackenem gefüllt und die Kinder und Jugendlichen genossen die Angebote.

Herzlichen Dank für die mit allen Sinne erlebte deutsch-französische Freundschaft!

Exkursion "Inka-Ausstellung" der 8. Klassen - Könige der Anden

Die Klassen 8a und 8b besuchten am 09.05.2014 des Schuljahres 2013/2014 die Inka-Ausstellung im Lokschuppen Rosenheim, um die Kultur der Sonnensöhne von ihren Anfängen bis in die Kolonialzeit zu entdecken. Während der 45-minütigen Führung wurden ihnen farbkräftige und bunt gemusterte Textilien, Goldschmuck und geheimnisvolle Knotenschnüre gezeigt und erklärt. Einzigartige Kunstschätze aus Peru, die zuvor noch nie in Europa zu sehen waren, wurden ausgestellt. Anschließend durften die Schüler sich selbstständig informieren und einzelne Mitmach-Stationen ausprobieren. Sie ertasteten beispielsweise die weiche Alpaca-Wolle oder entdeckten die gefährlichsten Tiere Lateinamerikas (Anaconda, Kondor und Puma) in Teppichen oder Schmuckstücken. Schließlich konnten die Schüler an einem Gewinnspiel teilnehmen, indem sie das Inka-Rätsel lösten.

Hier einige Fragen zum Knobeln:

a) Wie heißt die Gebirgskette im Inkareich?

b) Wie heißt der bis heute beliebte Snack aus Mais, den die Inka erfunden haben?

c) Welches mächtige Raubtier verehrten die Inka als Gottheit?

d) Wie heißt die berühmte Inkastadt in den Wolken?

e) Wie heißen die wertvollen Männerhemden?

Lösungen: a) Anden b) Popcorn c) Puma d) Macchu Picchu e) Uncu

Das Fach Englisch

Englisch ist heute eine der wichtigsten und meist gesprochenen Sprachen auf der Erde. Im Zeitalter der Globalisierung und des Computers wurde und wird sie immer wichtiger. Damit einhergehend wächst auch die Bedeutung im Berufsleben. Um einen sicheren Umgang mit der englischen Sprache zu erreichen, werden unsere Schüler ab der fünften Klasse herangeführt, Englisch in Wort und Schrift zu verstehen und zu produzieren. Zu Beginn wird neben dem grammatikalischen und lexikalischen Einstieg in die Sprache, bei dem das Vorwissen (welches jedoch nicht erforderlich ist) aus der Grundschule eingebaut wird, auch die Lebenswelt der Schüler wie Familie, Wohnen und Freizeit beleuchtet. Im Laufe der Jahre gibt es in allen Feldern einen stetigen Zuwachs, unter anderem auch landeskundliche Themen, aber auch berufsvorbereitende Aspekte wie Beruf und Vorstellungsgespräch werden behandelt. Die Lehrkräfte im Fach Englisch bieten einen aktuellen, schülerorientierten, interessanten und abwechslungsreichen Unterricht für die Schüler an.

Genaue Themen für die jeweiligen Klassenstufen gemäß dem Lehrplan für Realschulen in Bayern können Sie hier einsehen.

Planspiel Börse 2017/18: Top Ten-Platzierung beim Planspiel Börse 2017

… ist das, was kracht und stinkt!

Ja, Experimente kommen im Chemieunterricht sehr oft vor, schließlich geht es in der Chemie um Stoffe und deren Reaktionen. Wir dürfen auch immer wieder selbst Versuche durchführen. Dabei wissen wir: Unter Einhaltung der Versuchsvorschriften und der Sicherheitsbestimmungen kann uns nichts passieren.

Ohne Theorie geht es aber leider doch nicht. Beispielsweise lernen wir in der Chemie so einiges über Atome und Moleküle oder die Eigenschaften von verschiedenen Stoffen.

Ab und zu gehen wir auch auf Exkursion, z. B. um die Vorgänge beim Bierbrauen direkt beim Braumeister zu erfragen und zu beobachten, um alles rund um das „Weiß Gold“ im Salzlabor und Salzbergwerk Berchtesgaden zu erfahren oder um eine Betriebserkundung bei Roche Diagnostics GmbH in Penzberg zu machen.

Unsere Buchartisten

Wie jedes Jahr wurde auch im Schuljahr 2014/2015 der Vorlesewettbewerb des Börsenvereins des Deutschen Buchhandels für die 6. Klassen an der Realschule Bad Tölz durchgeführt. Bereits Anfang November fanden die Vorentscheide in den einzelnen Klassen statt. In einem spannenden Wettkampf stimmten die Schüler ab, wer sich als Lesekönig der jeweiligen Klassen für den Schulentscheid qualifizierte. So traten am 25.11.2014 Tatjana M. für die Klasse 6a, Seppi B. für die Klasse 6b und Lucia S. für die Klasse 6c zur Endrunde an. Zu Beginn stellten sich die einzelnen Schüler vor und begannen, ein von ihnen selbst ausgewähltes Buch vorzustellen und daraus vorzulesen. Die Jury erhielt einen ersten Eindruck von den Lektüren „Warrior Cats“, „Der gläserne Löwe“ und „Ich bin hier bloß der Hamster“. Nach einer kurzen Pause mussten die Wettkämpfer einen ihnen fremden Textauszug aus dem Buch „Riko, Oskar und die Tieferschatten“ vorlesen. Die Jury, bestehend aus Frau Konz als Mitglied der Schulleitung, Herrn Schloder als Verbindungslehrer, Martin S. als Mitglied der Schülermitverantwortung, Frau Fuchs als Mitglied des Elternbeirats, Herrn Fuchs und Frau Brückl, bewerteten die Lesekönige nach Lesetechnik, Textinterpretation und Textauswahl. In einem sehr knappen Entscheid konnte sich Lucia S. aus der Klasse 6c als Schulsieger durchsetzen. Wir alle gratulieren unserer Siegerin und wünschen ihr alles Gute für den Regionalentscheid!

Eine Geschichte als Geschenk für die Klasse 5a

Am 08.04.2014 besuchte die Klasse 5a im Rahmen der Aktion zum „Welttag des Buches“ die Buchhandlung Rupprecht in Bad Tölz. Dort angekommen, wurden wir von der Inhaberin des Buchladens freundlich empfangen.

Die Inhaberin erzählte den Mädchen und Jungen Wissenswertes über den Beruf der Buchhändlerin und den Verkauf von Büchern, so erklärte sie den Schülern, was es mit der ISBN – Nummer auf sich hat und, dass Bücher einer gesetzlichen Preisregelung unterliegen. Im Anschluss durften die Schülerinnen und Schüler ein Rätsel lösen, welches Einblick in das Sortiment und die Ordnung in der Buchhandlung gab. Auf diesem Wege konnten sich alle spielerisch mit dem Medium „Buch“ auseinandersetzen. Der ein oder andere entdeckte neue Werke für sich, die bei der nächsten Gelegenheit sicher ganz oben auf dem Wunschzettel stehen.

Vorlesewettbewerb 2017

Wir gratulieren unserem Schulsieger Paul P. recht herzlich und wünschen ihm viel Erfolg für die nächsten Entscheidungsrund. →Mehr

Neugierde siegt über Ekel - Präparation eines Schweineauges

In der 7. Jahrgangstufe präparierten wir im Biologieunterricht ein Schweineauge.

Mit Handschuhen und Schutzbrille ausgerüstet, sollten wir das Auge zunächst von außen untersuchen. Einige von uns gingen mit gemischten Gefühlen an diese Aufgabe heran, denn so ein bisschen eklig war es schon, aber letztendlich überwogen die Neugierde und das Interesse.

Wir mussten daraufhin vorsichtig die zähe, feste Lederhaut mit dem Skalpell einschneiden, ohne die Linse zu beschädigen, denn diese benötigten wir noch für einen weiteren Versuch. Mit der Linse aus dem Schweineauge vergrößerten wir den Text auf dem Arbeitsblatt, was sehr gut funktionierte. Die größte Schwierigkeit war es, den Glaskörper in der Augenhöhle zu finden, denn dieser war nicht wie erwartet ‚hart‘ wie Glas, sondern eher glibberig und ohne die erwartete runde Form. Einige Mitschüler benötigten sogar 2-3 Augen, um sich in genauer Arbeitsweise und Sorgfalt zu üben.

Wir fanden die Präparation sehr spannend und informativ und können sie auf jeden Fall weiterempfehlen.

Maxi N., Stefan A. und Lukas S., Klasse 7d